月薪可過(guò)萬(wàn)，你知道“幼兒陪伴師”嗎
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將早教融入幼兒日常生活，95后成從業(yè)主力
早上8點(diǎn)，95后姑娘小郭打開(kāi)2歲多多(化名)的房門，幫助他整理衣物、吃早飯，并將早教融入日常生活……這是她作為幼兒陪伴師工作的一個(gè)縮影。隨著年輕父母對(duì)育兒的要求越來(lái)越高，兒童類服務(wù)也逐漸細(xì)化，可住家的幼兒陪伴師應(yīng)運(yùn)而生，年輕人成為工作主力，月薪可上萬(wàn)。
與月嫂的最大區(qū)別是將早教與日常融合
小郭提供的是住家的陪伴服務(wù)，每周休息一天，每天的工作時(shí)間基本上從早上八點(diǎn)開(kāi)始，晚上還會(huì)帶孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練。她之前做幼師的工作經(jīng)歷，讓她對(duì)陪伴師的業(yè)務(wù)游刃有余。“如今一對(duì)一的教學(xué)，壓力遠(yuǎn)比之前帶二三十個(gè)孩子小。早上我會(huì)陪孩子玩玩具，讀繪本。天氣好的情況會(huì)帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)。涉及方向識(shí)別、顏色識(shí)別等思維類訓(xùn)練活動(dòng)，更多放在晚上。”小郭最近服務(wù)的對(duì)象是一名兩歲的孩子，在她看來(lái)，自己的工作更多是觸發(fā)式教育，涵蓋日常各種瑣碎的事情。“比如在坐電梯時(shí)，我會(huì)教孩子數(shù)數(shù)，看到落葉，會(huì)告訴孩子顏色，讓孩子進(jìn)行觸摸。”
幼兒陪伴師這份新興職業(yè)吸引小郭的地方，除壓力較小外，還有相對(duì)豐厚的薪資。“之前做幼師待遇不是很好，陪伴師工資更高，還包吃住，這樣個(gè)人開(kāi)銷也比較少。”
“針對(duì)1-3歲幼兒提供服務(wù)的陪伴師是一個(gè)市場(chǎng)缺口，這個(gè)年齡階段的幼兒群體也是我們主要的服務(wù)對(duì)象。現(xiàn)在年輕人很少有時(shí)間帶娃，傳統(tǒng)家政阿姨普遍年齡偏大，她們?cè)诮逃系膶I(yè)度已無(wú)法支撐年輕人對(duì)孩子的教育預(yù)期，家長(zhǎng)的需求是年輕化、高學(xué)歷、高品質(zhì)，但這些要求與現(xiàn)在的實(shí)際情況是斷層的。”來(lái)自臨沂的甄女士，如今是一家兒童陪伴機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，她的上一份工作是某大廠品牌管理。她在養(yǎng)育二胎時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊有不少寶媽遇到類似問(wèn)題。
在甄女士看來(lái)，幼兒陪伴師與月嫂等傳統(tǒng)家政工作相比，最大的區(qū)別在于將早教與日常生活融合:“和孩子在幼兒園的一日流程相似，是非學(xué)科類的養(yǎng)育和啟蒙，除生活外，還包含聲樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈、手工等內(nèi)容，但因?yàn)槭且粚?duì)一的陪伴，會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)補(bǔ)短板、固優(yōu)勢(shì)。比如兩指捏、三指捏等精細(xì)動(dòng)作不足，對(duì)孩子日后握筆有影響，就需要針對(duì)性加強(qiáng)。”甄女士介紹，她的客戶類型主要包括:想讓孩子接受更好教育的高級(jí)知識(shí)分子、因工作缺乏時(shí)間育兒的經(jīng)商者，以及發(fā)現(xiàn)孩子在某些發(fā)育上存在短板，請(qǐng)陪伴師來(lái)輔助引導(dǎo)的家庭。“兒童在一些領(lǐng)域出現(xiàn)短板很正常，只是相對(duì)發(fā)育緩慢，不代表有身體缺陷，可能只是一段時(shí)期。”甄女士強(qiáng)調(diào)。
甄女士介紹，他們所在的機(jī)構(gòu)依據(jù)幼師工作經(jīng)驗(yàn)、是否有生育經(jīng)歷、培訓(xùn)結(jié)業(yè)分?jǐn)?shù)等情況，分為中級(jí)、高級(jí)、資深不同的等級(jí)，薪資從7500元-12000元不等。其次，客戶是否需要陪伴師帶幼兒睡覺(jué)等需求，也對(duì)薪資有一定影響。
年輕人是主力目前都是女老師
“我們機(jī)構(gòu)的幼兒陪伴師以95后居多，最年輕的是2002年生人，需要全日制專科以上幼兒學(xué)前專業(yè)，有幼教資格證。目前因?yàn)樽〖业奶攸c(diǎn)，都是女老師。”在甄女士看來(lái)，與傳統(tǒng)的育兒嫂相比，85后的自己帶領(lǐng)的是一個(gè)極富活力的“娘子軍”團(tuán)隊(duì)。
看似普通的陪伴工作，實(shí)際在選拔與操作上并不容易，對(duì)有志成為陪伴師的年輕姑娘們是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致入選者與有經(jīng)驗(yàn)者數(shù)量不足，這種人才短缺的現(xiàn)狀，也成為甄女士等業(yè)內(nèi)負(fù)責(zé)人眼中最大的困難。“在選拔階段，需要對(duì)應(yīng)聘者的工作經(jīng)歷、學(xué)歷、專業(yè)技能進(jìn)行篩選，因?yàn)槁殬I(yè)特點(diǎn)，還要對(duì)老師的情緒、性格有一定要求，對(duì)老師的家庭情況、感情狀況也要有分析。在入戶前，還會(huì)對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。”當(dāng)然，除選拔門檻較高，陪伴師需要住家?guī)?lái)的快節(jié)奏、高專注等要求，也讓很多年輕人止步。“一些年輕人接受不了住家這種相對(duì)封閉、私密的模式，加之幾乎需要時(shí)刻看孩子，個(gè)人時(shí)間被大量壓縮，壓力不小。”甄女士表示，雖然薪資可觀，但每月能簽下的求職者僅是個(gè)位數(shù)。
其次，甄女士認(rèn)為，幼兒陪伴師這份職業(yè)如今也難以被一些家長(zhǎng)理解。“有些人認(rèn)為，這些陪伴師年齡偏小，多數(shù)沒(méi)有生育經(jīng)驗(yàn)或資深工作經(jīng)歷，不能照顧好孩子的生活，不如找育兒嫂劃算。還有人質(zhì)疑年輕人會(huì)不會(huì)因貪玩、玩手機(jī)，耽誤看孩子。”甄女士承認(rèn)在照料幼兒日常生活方面，她們確實(shí)不如育兒嫂更專業(yè)，也曾因這方面的不足導(dǎo)致客戶不滿，但在她看來(lái)，越來(lái)越多的兒童陪伴機(jī)構(gòu)，已經(jīng)通過(guò)加強(qiáng)幼兒生活照料等培訓(xùn)、制定使用手機(jī)時(shí)間等相關(guān)規(guī)范等措施進(jìn)行完善。“我也會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)明，幼兒陪伴師不需要干額外家務(wù)，分內(nèi)家務(wù)主要圍繞孩子展開(kāi)，比如清潔孩子衣物、輔食制作、活動(dòng)空間清潔等。”
暫無(wú)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)規(guī)范有待完善
在甄女士看來(lái)，幼兒陪伴師應(yīng)與家長(zhǎng)雙向奔赴，陪伴師的定位就是“家庭養(yǎng)育助手”。“一位客戶的孩子令我印象深刻，陪伴師剛?cè)r(shí)，孩子語(yǔ)言能力發(fā)育遲緩，單字都不愿意說(shuō)，共同努力后，再次體檢時(shí)孩子的語(yǔ)言能力有很大提升，家長(zhǎng)和老師都很高興。”目前，她正籌劃在臨沂老家開(kāi)辦培訓(xùn)班，將自己的機(jī)構(gòu)做大，也可以培養(yǎng)更多想入行的年輕人。
“這是市場(chǎng)需求帶來(lái)的新事物，”濟(jì)南社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所研究員王征認(rèn)為，兒童陪伴服務(wù)一方面可以解決部分家長(zhǎng)的后顧之憂，同時(shí)對(duì)當(dāng)下年輕人的就業(yè)也很有幫助。對(duì)部分網(wǎng)友認(rèn)為這類陪伴會(huì)在兒童時(shí)期加劇差異與鴻溝，王征認(rèn)為應(yīng)該理性看待，只要家長(zhǎng)有支付能力，在沒(méi)有違反法律法規(guī)的前提下，應(yīng)將其看作一種投資。“現(xiàn)在一些醫(yī)生、律師也是定向上門，兒童陪伴與這些行業(yè)相似，本身是合理的。”同時(shí)，王征也指出，陪伴師與孩子生活在一起，對(duì)兒童的人格養(yǎng)成與身心成長(zhǎng)起到巨大影響，因此應(yīng)制定更加嚴(yán)格、合理的選拔、考核流程。因此，相關(guān)部門應(yīng)積極承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)引導(dǎo)。如成立專門協(xié)會(huì)、制定相應(yīng)規(guī)定，這在一定程度上也是對(duì)交易雙方的保護(hù)。
泰和泰（濟(jì)南）律師事務(wù)所合伙人張嶸林律師表示，對(duì)于兒童陪伴師，國(guó)內(nèi)目前并沒(méi)有相應(yīng)的專業(yè)資質(zhì)與考核分級(jí)體系，應(yīng)更多以新行業(yè)的眼光看待，履約時(shí)主要依據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等要求進(jìn)行規(guī)范。如果陪伴過(guò)程帶有教培內(nèi)容，且陪伴的兒童年齡為三歲以上，在缺乏相關(guān)資質(zhì)的情況下，陪伴機(jī)構(gòu)可能面臨處罰。張嶸林建議消費(fèi)者，在選擇陪伴師機(jī)構(gòu)前，應(yīng)注意陪伴服務(wù)內(nèi)容是否合規(guī)，其次，也應(yīng)根據(jù)兒童的接受程度，理性選擇購(gòu)買服務(wù)，避免陷入夸大宣傳的陷阱。
